6ème

Etape 3 : Ce que nous avons réalisé ensemble

Nous avons décidé de réaliser plusieurs videos et affiches. Nous avons créé des affiches soit à main soit avec l’application canva. Chacun a écrit une phrase. On utilisait comme aide le discours de Martin Luther King étudié en classe virtuelle et que nous que nous avons beaucoup aimé.

Puis chacun de sa maison a réalisé une vidéo ou disait une ou plusieurs phrases. On a testé sur Whatsapp (groupe de la classe) et en classe virtuelle : on a écouté la vidéo de chaque élève et on a dit comment l’améliorer, et ce qui était bien. On s’est entrainé, on a amélioré.
Puis une élève s’est occupée du montage et on va mettre notre vidéo dans les réseaux sociaux car beaucoup de gens les utilisent et le message pourra être diffusé.

Et nous avons réalisé aussi une autre vidéo en rapport avec la mort de Georges Floyd on a trouvé ça très injuste. Du coup nous avons pris des vidéos des manifestations dans le monde et à la fin on a ajouté une photo de chaque élève avec le signe contre le racisme c’est à dire la main et une élève s’est occupée du montage. Nous avons aussi pensé qu’ on pourrait faire une vidéo où chacun dit stop au racisme mais en plusieurs langues différentes, vu que dans notre classe on parle plusieurs langues et nous allons mettre les vidéos sur les réseaux sociaux avec l’autorisation des parents pour diffuser le message.

illustration 3 stop au racisme

Stop au racisme 6ème citoyenne collège Les Capucins (MELUN)

Notre problème est le racisme. Notre problème est que en 2020 des gens vivent encore discriminés pour leur couleur de peau ou leur religion et parfois même tués. Notre problème est que dans ce monde le respect et l'égalité n'existent pas mais on va l'apporter ensemble, unis comme une équipe de héros ! STOP AU RACISME !

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Image stop au racisme

Journée nature et partage

Nous sommes des 6ème 3 BATISSEURS de POSSIBLES du Collège le Pré des Roures et nous avons eu plein d'idées pour améliorer notre entourage - finalement on a décidé d'aménager des espaces extérieurs avec des bancs et des tables pour plus de convivialité et d'organiser une journée nature et partage.

6e4 citoyenne des Capucins à Melun

après avoir proposé plus de 40 idées pour changer le monde... nous avons choisi d'aider les SDF à Melun

Projet des 6ème SAINT-SAËNS - "Mieux connaître et protéger notre environnement proche"

Bonjour! Nous sommes les 6ème E, une classe de 23 élèves au Collège Jacques LAURENT aux Achards. Nous sommes motivés pour nous investir dans un projet qui nous tient à coeur... Venez découvrir notre aventure de Bâtisseurs de Possibles! 

 

 

Protegeons la faune et la flore aquatique!

Nous sommes les élèves de Sixiéme de l'Ecole Internationale de New York.

Notre constat: les eaux et les riviéres de New York sont polluées. Nous avons observé beaucoup de déchets plastiquessur les plages, les rives, dans l'eau. En enquétant, nous avons découvert qu'en 2017, plus de 20000 déchets ont été relachés dans les eaux du Hudson!

Pour notre projet bâtisseur, nous avons décidé de lutter contre cette pollution. D'abord en informant les gens sur cette pollution. Pour que moins de plastique soit consommé et que plus de plastique soit recyclé! Mais aussi en essayant de mettre les habitants et les écoles en réseau pour faciliter la collecte des objets en plastique et qu'ils servent pour faire des projets d'art ou de sciences.

Les étapes à suivre dans notre carnet de bord.

Notre projet ne s'arréte pas à ectte année! C'est juste une étape pour changer le monde!

 

Pour écouter notre projet, c'est ici:

https://soundcloud.com/iny-radio/batisseurs-de-possible-en-quoi-ca-consiste

 

Une solidarité inter-générationnelle : partager des activités avec les résidents d'un EHPAD

Bonjour, nous sommes une classe de 6ème du Collège Jacques Laurent à la Mothe Achard et notre défi était de se montrer plus solidaires. Nous avons donc partagé des activités avec les résidents de l'EHPAD à côté de notre établissement! Découvrez la vidéo présentant notre projet de Bâtisseurs de Possibles.

Avoir une cantine ou un repas chaud pour les pratiquants de l'A.S. les mercredis

Sarah et son équipe a réfléchi à plusieurs options ou manières pour pouvoir mettre en place la cantine pour les pratiquants de l'A.S.

Projet du #Teamcollègeaccueillant

Nous sommes l'équipe #Teamcollègeaccueillant

Léa, Amandine, Théo, Axémilien,Yann et Louis

Problématique : rendre le collège plus accueillant.
Personnes concernées : les élèves, le personnel, les enseignants, le Principal.

Etape 2: on précise les choses !

7 février 2018

Notre projet bâtisseurs de possibles :

Nous avons voté pour les idées qui nous paraissaient les plus importantes dans la listes de nos propositions à l'échelle locale :

chacun devait choisir 2 idées. C'était un vote démocratique à bulletin secret ( comme à Athènes au Ve siècle avant Jésus Christ que nous étudions en histoire, sauf que les filles aussi pouvaient voter bien sûr!) 

Certains n'ont pas suivi la consigne et choisi plus de 2 idées, leurs bulletins ont donc été comptabilisés dans les bulletins nuls. 

Puis nous avons proposé des idées d'action concrête: certaines étaient à l'échelle du collège, d'autres à l'échelle de la classe.

Chacun a argumenté et nous avons encore voté pour le choix de l'échelle.

Nous avons donc choisi d’agir dans un premier temps à l’échelle de notre classe (12 votes) car "il faut d'abord s'occuper d'améliorer les relations dans notre classe, arrêter les conflits, avant de s'occuper de tout le collège" selon l'argument de Kadiatou (notre déléguée). 
On a appris aussi que c'était possible de s'engager dans le CVC (Conseil de vie collégienne) pour organiser des choses à l'échelle du collège. 

Comme en Grèce les jeux olympiques permettaient de faire taire les haines, nous allons organiser une fête avec un repas, un goûter, des jeux.

Chacun pourra apporter quelque chose (selon ses origines, sa culture) et on célébrera ce qu’on aura fait.

Cela pour discuter entre nous, faire taire les conflits ( objectif 1) , permettre l’égalité et apprendre à vivre les uns avec les autres et accepter les différences ( objectif 2). 

Maintenant il faut qu'on organise tout cela, qu'on décide de la date, etc.... 

Contenu du nouveau post.