Aujourd'hui on a continué les groupes de la dernière fois. On en a aussi ajouté un groupe qui prépare une boite à recyclage accompagné d’une affiche qui explique ce qu’on peut mettre dans la boîte.

Différents groupes d'élèves ont travaillé de différentes façons pour faire progresser le projet. Un groupe a écrit les article, un autre a posté les articles sur twitter et un autre encore c’est abonné à des comptes twitter.

On a aussi écrit les régles de fonctionnement du compte twitter pour l'année prochaine.

Aujourd’hui, on a ouvert un compte Twitter pour mettre en relation les écoles pour récupérer les déchets. L'équipe est constituée d’un-e administrateur/trice, de deux chercheurs/cheuses, deux éditorialistes et six rédacteurs/trices.

Le compte EINY_GoGreen est créé !

@EINY_6thgrade

 

 

Aujourd’hui, les groupes ont travaillé sur leur proposition en essayant de la rendre réaliste, et réalisable depuis l’école. Chaque groupe a ensuite présenté sa solution et nous avons procédé au vote.

Le projet lauréat:

Calista, Anais et Gaelle : le projet voté est de mettre en place une page de réseau social ou une application pour mettre en relation les gens et les écoles et collecter des déchets plastiques pour faire de l'art. Notre média aura aussi pour but d'informer sur la pollution

 

Pendant cette séance, nous avons pensé à un problème et essayé de le résoudre.Nous avons mis notre idée ensemble. Après on s'est mis en groupe pour chercher des solutions réalisables pour possiblement dépolluer partiellement l'Hudson.

Chaque groupe a présenté son idée et les autres groupes ont fait des remarques pour essayer d'améliorer l’idée la prochaine fois.

 

Charles, Orland et Lennon : poubelles le long de l’Hudson

 

Callie, Maxwell et Louisa : aspirateur à dechets

 

Calista, Anais et Gaelle : machine à récupérer les déchets

 

Oscar, Idriss et Milan : partenariat avec Clear Water

 

Aujourd'hui, nous avons étudié plusieurs cas à New York City d’eaux polluées pour définir et préciser notre hypothèse.

A partir d'images, de nos photos, de nos observations, nous avons reformulé nos hypothéses et nous les avons vérifiées.

Voici le résultat de notre travail:

Les eaux de new york sont polluées par les déchets (plastique par exemple) , les eaux usées et des substances chimiques comme l'azote.樂威壯

Du coup, les animaux et les plantes aquatiques sont menacés.

Tous les détails sur notre padlet: https://padlet.com/nowakiasada/tekyl2pllww

 

Identifier le problème

On a voté pour le problème

Thèmes:

-Protection faune et de la flore aquatiques problème

-protection des espèces menacées

-pollution de la mer, océans, la犀利士
cs et rivières

On identifie le probleme:

On nous a donné une feuille à remplir pour identifier la pollution de l’eau à New York

-Hudson et East River

-Lac à Central Park

On recherche des contacts qui travaillent dans la pollution d’eau

Ex. contact avec les Nations Unies dont le siège est à New York

Pour observer, On peut aller à:

-Hudson ou east river

-aller à un pont pour voir l'état de l’eau

-Coney Island

  

Aujourd'hui nous avons démarré le projet. En classe de SVT et de géographie, nous avons travaillé sur les 17 objectifs du développement.

Nous avons aussi choisi nos reporters et nos documentalistes qui sont chargés de suivre et raconter le projet