Etape 4 - Partager notre projet...

L'hôtel à insectes est terminé !

Un article paraîtra dans le journal de la commune en juin 2016 pour le faire connaître aux habitants, afin de les sensibiliser à la biodiversité, au respect de la nature.

Les élèves vont organiser des visites avec les élèves des autres classes de notre commune pour expliquer le rôle de l'hôtel...et cette étape s'enrichira petit à petit...

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Etape 3 - Réaliser l'hôtel à insectes

Durant une semaine, l'équipe de la mairie vient dans la classe pour construire l'hôtel... 

Au fait, nous avons oublié de vous présenter les hôtes :

.des insectes pollinisateurs : abeilles, bourdons, papillons...

une osmie 

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.des insectes prédateurs : coccinelles, chrysopes, forficules...

un chrysope

chrysope

un forficule (le fameux pince-oreille)

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.des insectes recycleurs : carabes, cétoines...

carabe

Chaque hôte a un habitat adapté :

.bambous, bûches percées pour les abeilles...

.nichoir avec piste d'atterrissage pour les bourdons.

.nichoir avec piste d'envol pour les papillons....

Voici les étapes dans la construction de l'hôtel et des élèves heureux : de la conception à la réalisation. Leur projet va aboutir : ils sont capables de changer le monde !

Des élèves en action ! Une équipe soudée ! Un partenariat fantastique !

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Du sens dans les apprentissages : utilisation des instruments de mesures... de l'équerre pour les angles droits...P1010667

Leur hôtel prend forme... C'est un travail de géant !

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Les élèves installent les compartiments... futurs chambres de nos hôtes !

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Et voilà...l'hôtel fin prêt pour rejoindre le parc Chanorier...

 

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Au coeur du potager... face au château Chanorier... Du travail attend encore les élèves...

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Mais au fait... une petite précision d'une grande importance : TOUS LES MATERIAUX UTILISES SONT DES MATERIAUX DE RECUPERATION.

 

Les parents des élèves ont apporté le nécessaire pour le logement des insectes : la paille, les bûches, les bambous, les branchages, les ronces, les rosiers, les pommes de pin, le grillage à poule, les pots de terre...

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Les enfants sont impatients d'installer... Tiens des planches en bois qui vont servir pour les coccinelles !

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De la paille pour remplir les pots de terre : un lieu idéale pour les forficules, ces insectes prédateurs qui vont manger les pucerons dans le potager... Plus de pesticide : nos insectes sont là !

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L'hôtel prend forme...

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Nous retournons au parc pour terminer l'hôtel et le journaliste de la commune vient interroger les élèves sur leur projet.

     interview eleve

... Enfin l'hôtel est terminé ! Huit mois de travail...en suivant une démarche de Synlab-Bâtisseurs de possibles...

De l'identification du problème à sa réalisation... un travail de très longue haleine... Les élèves ont été des acteurs merveilleux de ce projet... qui n'est pas terminé... Il faut le partager... via le net... mais aussi en organisant des visites avec les autres écoles de la ville... Ce projet pluridisciplinaire a favorisé la coopération entre les élèves, la transversalité des apprentissages, et renforcé le goût d'apprendre en travaillant avec des partenaires ! C'est vrai qu'il n'y a pas d'âge pour changer le monde !

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Etape 1 - Identifier un problème


 

Les élèves ont une mission : trouver un problème qui les touche dans leur environnement proche ou dans le monde.

Ils cherchent d'abord seuls.
Sur des post-it les idées fusent : la pollution (Nous sommes au coeur de la COP 21), la faim dans le monde, les déchets, le harcèlement, les bagarres, les mots méchants, la pauvreté, la disparition des espèces animales...
Puis par groupe, ils regroupent leurs idées : des catégories sont faites...
La valse des post-it s'organise.

Des problèmes sont identifiés, mais il faut choisir un problème : c'est très difficile !

Un vote a lieu et deux thèmes l'emportent : la pollution et la pauvreté.
La pollution sera choisie... mais il reste à cibler la problématique !

 

Par groupe les élèves cherchent : la pollution est un thème très vaste.
Les post-it à nouveau sont appelés et les mots jonglent : eau de la Seine polluée, déchets dans l'océan et espèces animales menacées, déchets, papiers qui traînent dans la cour, le parc de la commune, disparition des abeilles (l'OPIE est intervenue et à sensibiliser les élèves), disparition de certaines espèces animales et végétales en Ile de France (l'association Les Boucles de la Seine est venue dans la classe pour parler de la pollution)...

Un choix est fait : Sauver les insectes et favoriser la biodiversité.

 

Ainsi naît la problématique :
Comment favoriser la biodiversité dans notre commune ?


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Etape 2 - Imaginer des solutions

Pour favoriser la biodiversité, un gros travail attend les élèves : bien connaître la biodiversité, les insectes et leur rôle dans la nature... puisque la cible s'est encore affinée grâce au passage de l'OPIE ! Une idée germe et va vite se développer :

REALISER UN HOTEL A INSECTES...

Les élèves  se documentent, apportent des livres, regardent des vidéos...Ils deviennent imbattables sur les insectes !

Et ils DESSINENT chacun leur hôtel qui va accueillir les insectes qu'ils inviteront...

Eva

Clément

 

 

Gabin

Tristan

Edouard

Mais pouvons-nous seuls le construire ?

Eh non ! Il nous faut de l'aide... Qui ?

Nous présentons notre projet à la mairie, lequel sera voté à l'unanimité par le bureau municipal.

Quelle joie ! Nous invitons alors la mairie dans la classe pour parler de nos rêves, présenter les insectes...

la mairie - presentation projet février 2016

La décision est prise : nous construirons l'hôtel à insectes ensemble dans la classe et irons l'installer dans l'endroit rêvé par les élèves ...