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Comment lutter contre la déforestation ?

Nous sommes les CM1-CM2 de l'école de Saint Amand Magnazeix en Haute-Viene (87). Dans notre école, nous sommes 42 élèves répartis en 2 classes : CE1-CE2 et CM1-CM2. Nous vivons dans une commune rurale et sommes très heureus tous ensemble à l'école. Nous essayons chaque jour de faire preuve de solidarité, d'empathie et surtout nos maîtresses nous aident à nous respecter et à régler nos différends en parlant. Dans notre école, aucune place pour la violence, qu'elle soit physique ou verbale.

"A croquer"

Nous sommes les élèves de la classe de cm2 de l'école Ste Marie de Castries dans l'Hérault.

Notre temps de repas est très bruyant car nous sommes nombreux dans la cantine. Notre projet: créer un self! Cela semble difficile , peut-être impossible...Mais nous allons relever le défi!

 

Un repas pour les sans-abri

Nous sommes une classe de CE2/CM1/CM2 de l’école du Bocage à Cossé d’Anjou (Chemillé-en-Anjou) dans le Maine et Loire. C’est la première fois que nous participons à Bâtisseurs de Possibles.

Notre projet est de cultiver des légumes pour cuisiner un repas pour les sans-abri qui fréquentent le local d'hébergement temporaire de notre commune.

Donner ENVIE de limiter le gaspillage de papier!

Comment aider les enfants des migrants à apprendre le français ?

 

Le projet de la classe CE1 et Ulis à Croissy sur Seine. La problématique a émergé après des semaines de questionnement, d'accompagnement, de facilitation... Un énorme travail pour parvenir à une entente commune. L'étape 1 est décisive : elle engage, mobilise... petit à petit. 

Le texte est long... pas dans les normes attendues... mais ce travail se veut être un écrit de travail... une sorte de journal de bord avec les ressentis à différents moments... tout ce qu'il a fallu surmonter...imaginer.... les tempêtes émotionnelles et les temps calmes qui suivent... Un travail de longue haleine qui ne peut pas se traduire par une phrase !

Comment lutter contre le bruit à l'école ?

Nous sommes la classe de CM1 de l'école Jean Albany. Académie de la Réunion.
Il y a beaucoup de problèmes dans notre environnement proche, mais nous avons choisi le bruit, la nuisance sonore parce qu'il était partout, tout autour de nous... et surtout qu'il était le premier à agir sur notre apprentissage... Au travers du montage, nous avons essayé de faire de la prévention pour réduire les nuisances sonores, dans la cantine, sous le préau, lors des activités sportives en salle,...

Journée nature et partage

Nous sommes des 6ème 3 BATISSEURS de POSSIBLES du Collège le Pré des Roures et nous avons eu plein d'idées pour améliorer notre entourage - finalement on a décidé d'aménager des espaces extérieurs avec des bancs et des tables pour plus de convivialité et d'organiser une journée nature et partage.

Comment aider les enfants malades et handicapés à se sentir heureux?

Nous sommes la classe de 5eme3 au collège la Justice à Cergy et nous avons pour but d'agir pour le droit à la santé, pour les personnes les plus vulnérables. La santé n'est pas juste l'absence de maladie mais aussi se sentir bien dans sa tête et dans la société.

comment-ameliorer-notre-temps-de-cantine

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Comment faire prendre conscience de la pauvreté dans notre commune ?

Le thème choisi cette année sur ce qui touche le plus les élèves de la classe de CE2/CM1 de l'école Bernard Clavel de Saint-Lupicin  est la pauvreté. Ils ont mené l'enquête auprès des familles, de la mairie et de l'association  locale les Restaurants du Coeur. Ils découvrent des chiffres hallucinants sur l'augmentation du nombre de familles concernées par la pauvreté et notamment sur la pauvreté qui touche les enfants. 

Comment faire connaître ces chiffres et les actions proposées localement ? Ils réfléchissent à un  plan d'action , un moyen de communiquer ces chiffres pour faire prendre conscience de la réalité. 

Comment amener la biodiversité dans la cour d'école ?

Nous sommes 12 élèves de l'école Valin à La Rochelle et dans le cadre d'un atelier multi âge ( CP à CM2), nous avons travaillé sur notre projet Bâtisseurs. Nous avons remarqué qu'il y avait peu d'insectes dans notre cour d'école et nous avons décidé de construire une cabane à insectes avec des matériaux de récupération.

Comment aider les arbres à reprendre la place ?

Nous sommes des élèves de CE1 de la classe de Mme Khenfer à l’Ecole du Grand Large à Meyzieu. Nous allons vous raconter notre histoire bâtisseur de possibles qui nous a permis de réaliser des choses fantastiques !! Tout d'abord à lutter contre la déforestation. Nous avons planté 100 arbres, écrit un livre et rencontrer un chef Papou pour parler de la déforestation !

Nichoir à oiseaux GS de Ste Foy

Nous sommes une classe de grande section de maternelle à Ste Foy de Peyrolières. Nous avons décidé de construire un nichoir pour les oiseaux.

Nous avons commencé le projet des bâtisseurs en janvier et nous venons de le terminer.

Un couple de mésanges est venu s'installer dans notre nichoir !

6e4 citoyenne des Capucins à Melun

après avoir proposé plus de 40 idées pour changer le monde... nous avons choisi d'aider les SDF à Melun

Comment faire pour que les mégots ne trainent pas par terre car cela pollue ?


ULIS collège   

les-sages-et-les-jeunes-collaborattion-intergenerationnelle

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Comment réduire les inégalités entre les filles et les garçons ? PROJET CM2 ECOLE LECONTE DE LISLE REUNION

A l'âge ou bon nombre d'élèves de CM2 se questionnent sur leur personnalité, s'interroger sur l'égalité entre les filles et les garçons était essentielle dans la poursuite de la construction de leurs identités. Ce thème a donc fait l'unanimité. Les élèves ont donc réfléchis à comment faire prendre conscience des inégalités qui subsistent encore aujourd'hui du fait de nos représentations toutes faites en sensibilisant autrui dès le plus jeune âge afin de casser ces préjugés. 

3e2 CAPUCINS

Les élèves de la classe se sont mis d'accord (après des discusssions vives et argumentées!) pour choisir de lutter contre le racisme et le sexisme! Il a fallu mieux comprendre pour agir. Chaque groupe a proposé une solution qu'il a mis en oeuvre!

comment-faire-prendre-conscience-de-la-pauvrete-dans-notre-commune

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Le projet CM Renoux

classe de 20 élèves de CM12 classe coopérative, pidapi, tacit, calcul@tice, rallye-lecture en ligne, ROLL, mathador,twictée

Trop petits pour changer le monde ?

A l'école du Blé en Herbe, les enfants de cycle 2 se questionnent. 

Voici une trace de leur discussion. 

Trop petits pour changer le monde ? 

D'accord

On n'a pas d'argent. Donc, on ne peut pas.

Ce sont les présidents de la République qui doivent faire ça.

Pas d'accord

Si on est tout seul et petit, c'est difficile. Mais si on est deux, on peut s'aider, même si on est petit.

Si on est plus, on peut s'aider encore plus.

Dans une histoire que la maîtresse avait raconté en grande section, c'est le plus petit du village qui avait réussi à tout changer. Il avait sauvé tout le monde.

Chacun a son rôle à jouer pour changer le monde.

Questions de la maîtresse : Que pourrait-on changer dans le monde ?

Réponses des enfants :

Donner du bonheur aux gens :

  • les rendre heureux
  • faire jouer les adultes
  • amuser les enfants
  • rire avec les gens

Question de la maîtresse : Vous dîtes que chacun a son rôle à jouer. Quel serait le vôtre ?

Réponses des enfants :

  • s'occuper des petits
  • demander aux personnes âgées ce qu'elles pensent du monde et leur demander des conseils pour savoir quoi changer et comment faire.
  • Faire la vaisselle à la place des adultes pour qu'ils aient le temps de changer le monde

 

Comment en finir avec les cailloux dangeureux dans la cour d'école ?

Dans toute l’école il y a des cailloux partout…Des enfants les mettent dans la bouche ou les lancent sur les autres, c’est dangereux ! Il n’y a rien qui pousse, c’est moche. Nous sommes des CP de l'école Rosa Parks et nous voulons aider la vie terrestre.

La gestion des déchets à Maurice

Nous sommes des CM1 et CM2 de l'école Ecole Paul et Virginie Tamarin et nous avons décidé de résoudre le problème de gestion des déchets à Maurice, car il y en a un peu partout !

Projet des ce1 b - Ecole Leclerc - Respectons les parcs et les berges de la Seine !

Enfants, parents, mairie... tous unis pour lutter contre la pollution et faire comprendre en quoi la pollution est un danger pour notre planète.

Bâtisseurs de possibles CE2 Maurice Berteaux 1

Les élèves de CE2D de l'école Maurice Berteaux 1, Cormeilles en Parisis 95, ont réfléchi puis agi pour leur environnement et pour la pauvreté. Ils sont devenus de véritables Bâtisseurs de possibles...

1- Foot ensemble ! - en route vers l'égalité -

Grâce à la démarche de Bâtisseurs de possibles, nous , les élèves de CE1 et CE2 de l'école élémentaire de Sébécourt (27-Eure), nous avons pu trouver des solutions au problème posé par Pauline :

"À la récréation, les garçons ne veulent pas que les filles jouent au foot avec eux."

projet des Cm de Beaulieu

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Projet des 6ème SAINT-SAËNS - "Mieux connaître et protéger notre environnement proche"

Bonjour! Nous sommes les 6ème E, une classe de 23 élèves au Collège Jacques LAURENT aux Achards. Nous sommes motivés pour nous investir dans un projet qui nous tient à coeur... Venez découvrir notre aventure de Bâtisseurs de Possibles! 

 

 

Comment découvrir les métiers à l'école ?

La classe des Petits Princes #CM1 de Ecole Saint Exupéry, Langon. Nous faisons de nombreux projets (#savantures #bpossibles #débats #boiteàquestions #projetperso #twictée #c2cedu Esprit critique et créativité en coopération Ens) et nous avons un compte twitter @pimousse112

Ramassons les déchets du quotidien pour empêcher la pollution d'envahir notre terre

Nous sommes une classe de 29 CM1/CM2. Nous vivons à Beaulieu sous la Roche, en Vendée. Notre école s'appelle René Goscinny.

Nous travaillons en îlots et nous nous entendons bien. Notre défi est de faire le défi bâtisseurs en 4 étapes et en 1 semaine.

 

Deux projets d'incroyables citoyens

"Quelle planète laisserons-nous à nos enfants, mais aussi quels enfants laisserons-nous à la planète ?" En participant au Parcours d'Incroyable Citoyen dans le cadre de Bâtisseurs de possibles, des élèves de 4ème Segpa vont chercher à résoudre des problèmes proches de chez eux.

Mon projet

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Comment limiter les déchets dans la cour pour aider la nature et pouvoir jouer ?

Les enfants de maternelle de Blé en Herbe à Trebedan

Comment lutter contre la monotonie à l'école ?

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L'école verte

Les élèves du conseil d'élèves de l'école élémentaire Honoré de Balzac (Nanterre) Ecole REP mb du réseau UNESCO engagée dans le projet international Aujourd'hui pour demain​

La classe de Mélanie

Nous sommes une classe de première et de deuxième année.Nous partageons notre quotidien et nos projets sur Twitter.

just car

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Une école où on est heureux ensemble

Voici notre projet

Page Blanche bis

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Page blanche

Page blanche est un projet ambitieux autour du livre crée par la classe de 5eFa du collège Saint Bénigne à Dijon.

Comment rendre les pauvres plus heureux ?

Notre problème, c'est que les pauvres ne sont pas heureux et ça nous rend triste.

 

Projet en Maternelle

Début d'aventure...Le projet n'a pas encore de nom !

 

 

Projet des CE2 de Rieumes

Nous sommes une classe de CE2 de l'école de Rieumes, en Haute-Garonne, et nous nous lançons cette année dans la démarche des Bâtisseurs!

vanessa

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katarina

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je_test_opendoc

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L'Opendoc Bâtisseurs de possibles | Mode d'emploi

Cette plateforme vous est proposée par l'atelier des chercheurs.
Elle vous permet de garder des traces et de documenter les projets que vous réalisez avec vos élèves. En vous créant un compte, vous pouvez commencer à archiver des traces (textes, images, vidéos...) et vous pouvez décider de partager les contenus que vous voulez, soit au fur et à mesure, soit une fois le projet finalisé.

Plus de détails, cliquez sur le titre...

Pour visualiser le tutoriel vidéo, c'est ici.

Pour visualiser le témoignage vidéo d'Amélie Vacher  sur comment le travail d'écriture et de lecture à travers la réalisation avec sa classe de ce carnet de bord numérique de classe.

Projet des cm2B La cressonniere

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Aire Marine Educative école Donibane St Jean de Luz

Le projet d'AME est le prolongement du projet pédagogique 2017-2018 avec le Parlement des enfants et l'agglomération Sud Pays basque pour la rédaction d'une proposition de loi en faveur de la protection et développement de la biodiversité. A partir de septembre 2018, notre projet sur la biodiversité se poursuivra durant au moins 3 ans :
  • par la création d'une AME avec l'IMA de Bayonne, avec Pascale Fossecave : le lancement d'un suivi faune -flore qui nous amènera au diagnostique écologique du site puis de son suivi (maintien du bon état écologique) + appréhender les usages patrimoniaux et économiques du sitedévelopper les synergies avec les écoles déjà dans la démarche au sein du conseil de la mer élargie
  • par la continuité du partenariat avec Surfrider et par la création d'un école pilote pour le tri des déchets comme à Brest, 
  • par les interventions de l'association du Flocon à la vague, avec qui nous poursuivrons nos engagements pour la sensibilisation et l'éducation qui sont pour nous les leviers majeurs
  • par le continuum du partenariat avec le jardin botanique et la ville de St Jean de Luz avec qui je souhaiterais vivement mettre en place un conseil municipal junior
  • par la création de jeux en utilisant Schratch par les enfants
  • par la création artistiques : en  2018 2019 création d'une pièce de théâtre (projet CLEA de l'agglomération sud pays basque) qui mettrait en scène ces problématiques

Projet des CM1 CM2

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Aménagement de la classe

Dans le projet " Ecole du futur" les élèves vont tenter de résoudre les problèmes liés aux bruits, d'ambiance de travail,de tenue dans leur classe de cours.

La classe est une quatrième de l'enseignement agricole de 24 élèves et d'une AVS.

l'expérience a pu être réalisée du fait d'une classe curieuse et volontaire pour travailler sous forme de projet. 

Nous travaillons sur les 17 ODD ( Objectifs de Développement Durable) et ce projet correspond a essayer de résoudre l'ODD4 : Education de Qualité

 

Protegeons la faune et la flore aquatique!

Nous sommes les élèves de Sixiéme de l'Ecole Internationale de New York.

Notre constat: les eaux et les riviéres de New York sont polluées. Nous avons observé beaucoup de déchets plastiquessur les plages, les rives, dans l'eau. En enquétant, nous avons découvert qu'en 2017, plus de 20000 déchets ont été relachés dans les eaux du Hudson!

Pour notre projet bâtisseur, nous avons décidé de lutter contre cette pollution. D'abord en informant les gens sur cette pollution. Pour que moins de plastique soit consommé et que plus de plastique soit recyclé! Mais aussi en essayant de mettre les habitants et les écoles en réseau pour faciliter la collecte des objets en plastique et qu'ils servent pour faire des projets d'art ou de sciences.

Les étapes à suivre dans notre carnet de bord.

Notre projet ne s'arréte pas à ectte année! C'est juste une étape pour changer le monde!

 

Pour écouter notre projet, c'est ici:

https://soundcloud.com/iny-radio/batisseurs-de-possible-en-quoi-ca-consiste

 

Ecole Du Futur-  Une nouvelle classe est née : la classe flexible, la classe des élèves par les élèves  pour les élèves !

 

Vendredi 19 janvier 2018

Le jour du lancement du projet... premier questionnement sur l'école du futur. Les élèves voient cette école heureuse et  paisible.

 

Etape 1 - 1er jour

Identifier les problèmes qui vous touchent dans l'école aujourd'hui  : des problèmes qui vous embêtent, vous gênent, vous empêchent de mieux apprendre, mieux comprendre.

MISSION POST IT... 

En individuel les élèves jettent leurs idées... ILS  DOIVENT  OSER  ECRIRE  TOUT  CE QUI LES EMBETE.. sans crainte que la maîtresse ne le prenne mal !

Les élèves à tour de rôle prennent des photos de l'étape 1 et des vidéos.

 

Les problèmes fusent : encore une fois les enfants ont tendance à donner des idées, des solutions. Mais quels problèmes ont fait naître ces idées, ces solutions ? 

A tour de rôle les élèves viennent présenter les "problèmes" qu'ils rencontrent Ils savent qu'ils peuvent oser dire. 

Les petits post it couvrent la feuille et vont apparaître déjà des axes particulièrement intéressants.

 

A suivre...

 

 

 

 

 

 

 

 

Les CAPUCINS pour la PAIX

Les 6e4 du collège les Capucins à Melun ont démarré leur projet Batisseurs de possibles. Notre projet c'est :

arrêter les guerres, rester en paix , que personne ne fasse de mal aux autres, que les enfants puissent vivre  tranquillement sans violence. 

 

Une solidarité inter-générationnelle : partager des activités avec les résidents d'un EHPAD

Bonjour, nous sommes une classe de 6ème du Collège Jacques Laurent à la Mothe Achard et notre défi était de se montrer plus solidaires. Nous avons donc partagé des activités avec les résidents de l'EHPAD à côté de notre établissement! Découvrez la vidéo présentant notre projet de Bâtisseurs de Possibles.

Projet du #Teamcollègeaccueillant

Nous sommes l'équipe #Teamcollègeaccueillant

Léa, Amandine, Théo, Axémilien,Yann et Louis

Problématique : rendre le collège plus accueillant.
Personnes concernées : les élèves, le personnel, les enseignants, le Principal.

Projet des Bests

Le projet Bâtisseurs de possibles de l'équipe les Best : Manon L, Edwige M et Thomas F 3°B
Collège Pierre et Jean LEROUGE
89800 CHABLIS

Végétaliser mon collège

Bonjour,

Nous sommes des élèves de sixième, en Normandie à Ifs. Nous voulons remettre de la verdure dans notre collège.

L'école du futur

Projet des CM1 de Charcot A à Neuilly sur Seine sur l'école du futur du le 28 février 2018.

Trop d’attente à la cantine

L'équipe de Léa.V Tom.B et Paul.C (Collège P. et J. Lerouge)

Avoir une cantine ou un repas chaud pour les pratiquants de l'A.S. les mercredis

Sarah et son équipe a réfléchi à plusieurs options ou manières pour pouvoir mettre en place la cantine pour les pratiquants de l'A.S.

Stop au cercle de la violence

La solution des élèves de la Lab School Paris contre la violence à l'école : la création d'un coin tranquille pour écouter de la musique douce et lire, pour se se reposer, et pour se calmer afin d'éviter de rentrer dans le "cercle de la violence"

Projet #Eumachimatinclio

Bonjour, nous sommes la team #Eumachimatinclio et nous sommes au collège de Chablis, situé dans l'Yonne en Bourgogne. Pour ce concours et pour notre collège, nous avons décidé de rendre les heures d'étdues plus agréables en mettant en place des films pendant les heures d'études. Une heure d'étude est une salle ou les élèves travaillent en dehors des cours.

Projet des CM1 de l'école Charles Perrault de Volgelsheim

Nous sommes élèves de CM1 à l'école Charles Perrault de Volgelsheim qui se situe dans le Haut-Rhin. Ce département fait partie de la région Grand-Est.

De la vie à l'ESCP

Nous cherchons à améliorer l'esprit d'école! 

Fières Panthères!

Nous cherchons à augmenter la participation au sein des activités de notre école secondaire située en Ontario au Canada!

La bibliothèque vivante

Les élèves du GDE (gouvernement des élèves) ont voté à l'unanimité pour l'idée de rendre leur bibliothèque plus vivante et plus accèssible aux élèves en dehors des heures de classe.

iam68

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L'école du futur de Jules Ferry

Bonjour, nous sommes les CP B de l'école Jules Ferry à Chatou dans les Yvelines. Jules Ferry est quelqu'un qui a permis aux enfants de pouvoir aller gratuitement à l'école. Nous espérons aussi faire quelque chose de grand pour l'école de demain.

TUTORIEL VIDÉO DE L'ESPACE PROJETS

Comment utiliser cet espace projet pour documenter la démarche Bâtisseurs de possibles au sein de votre classe ? Jeter un coup d'oeil sur ce tuto. 5 questions et 5 réponses en vidéos.

Passeport repense l'avenir!

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Petits marseillais et projet solidaire

Dans le cadre de la démarche "Bâtisseurs de possibles", les élèves d'une classe de CE2/CM1 de Marseille ont décidé de bâtir un projet solidaire à destination des plus démunis. Vous trouverez sur cette page, toutes les étapes de ce projet  ;)

Ecole Coté Jardin

Nous sommes des élèves entre 6 et 9 ans en classe unique. Nous avons débuté le projet batisseurs de possibles et nous réfléchissons ensemble comment nous pouvons résoudre des problèmes prochent de nous qui nous touchent vraiment. Venez ici suivre notre aventure !

Des 6ème embarquent des GS en poésie

Lire, cest important!

Le plaisir de partager des lectures, ça peut aider les jeunes enfants à découvrir la joie de savoir lire tout seul.

Nous élèves de 6ème: comment partager avec des GS , l'envie de Lire, avec des poèmes!

sauvons les hirondelles

 

Un groupe d’enfants de 7 à 12 ans se réunit un samedi après-midi sur deux pour participer à un atelier « vivre ensemble ».

 Au programme :

- Jeux éthiques et coopératifs 

- Atelier philo

- Projet bâtisseur de possible

-…

 

Après avoir observé  que des nids d’hirondelles ont été détruits (environ 40) aux fenêtres du local que nous occupions. Nous avons décidé de les protéger...

Projet des CE1b et de l'ULIS de l'école Leclerc

S'interroger sur la pollution, ses méfaits... voilà une thématique qui va à nouveau porter les élèves tout au long de l'année.

Comment favoriser le tri des déchets ?

Projet des CE2 d'Asnières-sur-Seine

Rendons la cour de la maison d'accueil de jour plus joyeuse!

Nous sommes une classe de  21 élèves de cm1-cm2. Nous habitons en France, en Vendée, à Beaulieu sous la Roche. Notre école s'appelle René Goscinny.

Nous voulons aider les personnes sans abri pour les rendre plus heureux.

 

Donner une autre image de notre ville d'Aubervilliers

Cette année, le projet de la classe était de montrer un autre visage de notre ville Aubervilliers. Nous avons décidé de publier un mensuel numérique que nous avons appelé " Les News d'Auber".

Comment aider les sans abris qui ont froid ?

Les élèves de CM1-CM2 de l'école St Exupéry de Langon ont réfléchi à des solutions et agi pour que les SDF de leur commune ne souffrent pas du froid.

 

Nous sommes 26 élèves de cm1 cm2 de la classe d'Emilie Gouin à l'école St Exupéry de Langon. Notre ville se trouve en sud Gironde.

Luttons contre les inégalités ! par les classes de CM1 et d'Ulis @PetitsPrinces33

Nous souhaitons que notre action soit en lien avec les Objectifs de Développement Durable 2030. L'objectif 2 "Zéro faim" est ce qui nous préoccupe le plus. Nous voudrions que tout le monde puisse correctement se nourrir.

Comment occuper les enfants qui se retrouvent seuls pendant la récréation ?

La classe de CM1 de Mme Louvet à l'école Saint Exupéry à Langon a travaillé sur l'isolement des enfants pendant la récréation en leur proposant des activités.

Agir pour mieux apprendre dans notre classe de 6e4

Nous avons constaté à la fin du 1er trimestre, que dans notre classe l'ambiance n'était pas très favorable à l'apprentissage. Nous réfléchissons donc pour trouver des solutions pour améliorer cela. 

Redonner le sourire aux autres

Projet de Bâtisseurs de possibles des classes de bilingues de l'Institut français de Madrid en 2016-2017.

Comment faire pour rendre notre ville plus propre et gâcher moins d'eau à la cantine ?

Comment faire pour que les gens ne jettent pas en dehors de la poubelle dans la rue ?

Comment faire pour que l'eau ne soit pas gâchée à la cantine ?

Comment utiliser les restes de la nourriture de la cantine ?

28 élèves de CM2 de l'Ecole de Sainte Marie à Castrie ont été interpellé par la problématique de déchets de la cantine scolaire. Ils ont été sensibles à cette question car le projet de l'école est celui de l'environnement.

Comment peut-on rendre notre ville Nkozoa propre ?

Qui avait dit que les élèves de 3, 4 et 5 ans ne pouvaient pas changer le monde, du moins leur quartier ? Les élèves ont remarqué les déchets partour dans leur ville Nkozoa (Cameroun) et ont décidé de la rendre plus propre. Ils ont inventé leur propre balai et ont fait une campagne de sensibilisation auprès des habitants de la ville.

3 jours d'action anti-pollution

Projet Bâtisseurs de possibles de la classe de CE2 de l'école Saint-Exupéry de Langon en 2015-2016

Rendre la cour d'école agréable et joyeuse

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Comment peut-on promouvoir un mode de vie plus écologique en commençant par soi-même ?

D’abord, il faut que nous changions nous-mêmes avant de le dire aux autres, il faut montrer l’exemple ! Comme le colibri, il faut faire sa part !

Comment donner envie de fréquenter une médiathèque ?

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Comment aider les les gens qui ont faim ?

Projet Bâtisseurs de Possibles des classes de CE1 & CE2 d'une école à Créteil - 2015

Comment favoriser le vivre-ensemble à l'école et dans la cours ?

Projet d'une classe de CE2 à Sainte-Luce sur Loire - 2015

Comment favoriser la biodiversité dans notre commune ?

Une nouvelle démarche de projet à l'école élémentaire : le design thinking

Des élèves acteurs... de l'identification du problème à la réalisation d'une solution !

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