4ème

Le point d'orgue du projet

La correspondance s'est poursuivie entre les deux établissements sur plusieurs mois et sous des formes variées : lettres classiques, "fortune mails", verrines ornées de fleurs et de messages autour des valeurs des élèves ....

La classe a achevé en cours  d'arts plastiques la fresque sur le thème des super-héros à offrir à l'hôpital, et nous avons élaboré en vie de classe le déroulement d'un après midi de rencontre conviviale.

C'est ainsi que le vendredi 14 juin, après un long voyage en bus et un pique-nique ensoleillé, la classe de 4e3 a rencontré les enfants hospitalisés à Margency. Ils ont visionné ensemble le reportage réalisé sur le projet, ont fait de petits jeux pour faire connaissance, puis ont participé ensemble à une grande chasse aux trésors par équipe avec de nombreux défis.

 

Enfin, la fresque a été inaugurée sous le préau de l'école de l'hôpital en présence des cadres de santé.

La séparation entre les jeunes des deux établissements s'est faite dans l'émotion et avec la promesse de garder le lien.

 

Le mot de la fin d'un élève : "Madame, c'était swag !"

 

 

 

ETAPE 4  PARTAGER ET EVALUATION DU PROJET

. La classe a fait une pastille vidéo pour montrer les étapes et l'avancée du projet

. 3 semaines après le début de l'installation de la salle "Ballon" un questionnaire anonyme a été distribué aux jeunes de la classe ainsi qu'à l'équipe éducative.

Sur 31 réponses:

. 3élèves souhaitent revenir à la chaise classique.

. 15 élèves avouent que les tables rondes entrainent plus de bavardages mais aussi plus d'entraide.

. 25 personnes soulignent que remplacer les chaises par des ballons nécéssite l'installation de porte manteau

. 9 élèves et 8 enseignants souhaiteraient l'installation d'un videoprojecteur avec plusieurs écran pour éviter que les élèves se retournent pour suivre au tableau

. 10 enseignants souhaitent un changement de tableau ( le tableau à craie entraine beaucoup de poussière qui salit le ballon de l'enseignant donc les vétements.=

. Un dernier bilan aura lieu au conseil de classe pour savoir si le système de ballon est envisagée pour nos classes de troisième à la rentrée 2018.

 

ETAPE 3: Réalisation

  1. Déménagement de la salle et mis en place de bloqueur de ballon
  2. Gonflage des ballons (2 heures)
  3. Déménager des tables rondes ( anciennes tables du réfectoire)
  4. installer la classe
  5. mise en place d'un plan de classe en fonction des capacités de chacun

Etape 1 Identifier les problème et mener l'enquete

Durant les 2 heures d'EPI projet la classe de 4ème du lycée SAINTE MARIE d'Aire sur la Lys (62) a identifié les problèmes qui nuisent à la concentration en classe. Les remarques les plus pertinentes : trop de bruit : bavardage, bruit de chaises, éblouissement du soleil (si si dans les Hauts de France aussi!!)

Aménagement de la classe

Dans le projet " Ecole du futur" les élèves vont tenter de résoudre les problèmes liés aux bruits, d'ambiance de travail,de tenue dans leur classe de cours.

La classe est une quatrième de l'enseignement agricole de 24 élèves et d'une AVS.

l'expérience a pu être réalisée du fait d'une classe curieuse et volontaire pour travailler sous forme de projet. 

Nous travaillons sur les 17 ODD ( Objectifs de Développement Durable) et ce projet correspond a essayer de résoudre l'ODD4 : Education de Qualité