Lire, cest important!
Le plaisir de partager des lectures, ça peut aider les jeunes enfants à découvrir la joie de savoir lire tout seul.
Nous élèves de 6ème: comment partager avec des GS , l'envie de Lire, avec des poèmes!
Bâtisseurs de possibles un réseau d'enseignants qui rendent leur élèves acteurs; acteurs de leurs apprentissages, de leur vie et de la société. Au sein du réseau nous partageons les mêmes ambitions pour l'école de demain et nous nous mobilisons pour y contribuer à travers nos pratiques quotidiennes. Nous accompagnons notamment nos élèves à exprimer et à réaliser leurs idées à travers des projets. Nous le faisons à l'aide d'une démarche pédagogique en quatre étapes, plus l'étape 0 (En savoir plus : http://reseau.batisseursdepossibles.org/dispositif/la-demarche-batisseurs-de-possibles/)
Sur cet espace de projets de classe, vous pouvez consulter les projets de nombreuses classes qui ont mené ou sont en train de mener des projets Bâtisseurs de possibles en France et à travers le monde.
Si vous menez également votre projet en 4 étapes et souhaitez garder trace afin de partager le vôtre, inscrivez-vous en cliquant sur le bouton en haut à droite de cet écran. Un mode d’emploi est aussi à votre disposition ci-dessous.
Pour voir les projets actuellement en cours, voici la carte de ceux qui participent à l'Appel à projets 2020/2021 ! Rejoignez-les !
Nom de votre projet
Vendredi 19 janvier 2018
Le jour du lancement du projet... premier questionnement sur l'école du futur. Les élèves voient cette école heureuse et paisible.
Etape 1 - 1er jour
Identifier les problèmes qui vous touchent dans l'école aujourd'hui : des problèmes qui vous embêtent, vous gênent, vous empêchent de mieux apprendre, mieux comprendre.
MISSION POST IT...
En individuel les élèves jettent leurs idées... ILS DOIVENT OSER ECRIRE TOUT CE QUI LES EMBETE.. sans crainte que la maîtresse ne le prenne mal !
Les élèves à tour de rôle prennent des photos de l'étape 1 et des vidéos.
Les problèmes fusent : encore une fois les enfants ont tendance à donner des idées, des solutions. Mais quels problèmes ont fait naître ces idées, ces solutions ?
A tour de rôle les élèves viennent présenter les "problèmes" qu'ils rencontrent Ils savent qu'ils peuvent oser dire.
Les petits post it couvrent la feuille et vont apparaître déjà des axes particulièrement intéressants.
A suivre...
Dans le projet " Ecole du futur" les élèves vont tenter de résoudre les problèmes liés aux bruits, d'ambiance de travail,de tenue dans leur classe de cours.
La classe est une quatrième de l'enseignement agricole de 24 élèves et d'une AVS.
l'expérience a pu être réalisée du fait d'une classe curieuse et volontaire pour travailler sous forme de projet.
Nous travaillons sur les 17 犀利士
ODD ( Objectifs de Développement Durable) et ce projet correspond a essayer de résoudre l'ODD4 : Education de Qualité
Notre projet est d’aider les pauvres qui souffrent dans le silence régnant dans le monde. En tant qu’être humain, on peut faire un monde meilleur, et faire en sorte que les plus pauvres soient mieux accueillis.
Nous sommes 12 élèves de l'école Valin à La Rochelle et dans le cadre d'un atelier multi âge ( CP à CM2), nous avons travaillé sur notre projet Bâtisseurs. Nous avons remarqué qu'il y avait peu d'insectes dans notre cour d'école et nous avons décidé de construire une cabane à insectes avec des matériaux de récupération.
Nous avons constaté à la fin du 1er trimestre, que dans notre classe l'ambiance n'était pas très favorable à l'apprentissage. Nous réfléchissons donc pour trouver des solutions pour améliorer cela.
Nous sommes les élèves de Sixiéme de l'Ecole Internationale de New York.
Notre constat: les eaux et les riviéres de New York sont polluées. Nous avons observé beaucoup de déchets plastiquessur les plages, les rives, dans l'eau. En enquétant, nous avons découvert qu'en 2017, plus de 20000 déchets ont été relachés dans les eaux du Hudson!
Pour notre projet bâtisseur, nous avons décidé de lutter contre cette pollution. D'abord en informant les gens sur cette pollution. Pour que moins de plastique soit consommé et que plus de plastique soit recyclé! Mais aussi en essayant de mettre les habitants et les écoles en réseau pour faciliter la collecte des objets en plastique et qu'ils servent pour faire des projets d'art ou de sciences.
Les étapes à suivre dans notre carnet de bord.
Notre projet ne s'arréte pas à ectte année! C'est juste une étape pour changer le monde!
Pour écouter notre projet, c'est ici:
https://soundcloud.com/iny-radio/batisseurs-de-possible-en-quoi-ca-consiste
28 élèves de CM2 de l'Ecole de Sainte Marie à Castrie ont été interpellé par la problématique de d&eac犀利士
ute;chets de la cantine scolaire. Ils ont été sensibles à cette question car le projet de l'école est celui de l'environnement.
La problématique est encore à affiner... car le sujet est bien vaste.
Ce projet n'a pas encore de description.
Trop de masques sont jetés par terre .Nous avons mené l'enquête ...
Notre problème est le racisme. Notre problème est que en 2020 des gens vivent encore discriminés pour leur couleur de peau ou leur religion et parfois même tués. Notre problème est que dans ce monde le respect et l'égalité n'existent pas mais on va l'apporter ensemble, unis comme une équipe de héros ! STOP AU RACISME !
👊👊🏽👊🏼👊🏾👊🏿✝️☪️🔯☯️
Nous sommes une classe de CM1-CM2 du village Bernos-Beaulac en Nouvelle-Aquitaine !
Un jour notre maîtresse nous a demandé si on pensait que des enfants pouvaient changer le monde... Nous n'étions pas d'accord et l'un d'entre nous a dit qu'il fallait essayer pour le savoir ! C'est ce que l'on a décidé de faire et c'est là que notre maîtresse nous a présenté les Bâtisseurs de Possibles !
Nous avons remarqué plusieurs problèmes la protection de la planète dans notre village et la solidarité dans notre village. L'un de nous a dit "Peut-être que si les gens s'entraidaient un peu plus, on pourrait mieux prtéger notre planète !".
Notre problématique est donc "Comment faire pour que les habitants de notre village s'entraident pour réduire les déchets?"
Ce projet n'a pas encore de description.
Nous sommes dans une école rurale de deux classes et dans la notre il y a des enfants de la maternelle au CP et les CE1 nous rejoingnent en début d'après-midi. Nous avons commencé un projet avec les Bâtisseurs de possibles qui devrait nous permettre d'être en sécurité dans la cour de récréation (avec le matériel et avec nos camarades), de partager des jeux, des temps avec tous les autres élèves de notre niveau ou d'un autre niveau, de profiter pleinement de notre temps de récréation...
Nous sommes une classe de grande section de maternelle à Ste Foy de Peyrolières. Nous avons décidé de construire un nichoir pour les oiseaux.
Nous avons commencé le projet des bâtisseurs en janvier et nous venons de le terminer.
Un couple de mésanges est venu s'installer dans notre nichoir !
Nous sommes les grandes sections de l'école maternelle de Ste Foy de Peyrolières. Nous souhaitons rendre la cour de notre école plus agréable.
Ce projet n'a pas encore de description.
Ce projet n'a pas encore de description.
Ce projet n'a pas encore de description.
Ce projet n'a pas encore de description.
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Ce projet n'a pas encore de description.
Ce projet n'a pas encore de description.
Nous sommes les CM1-CM2 de l'école de Saint Amand Magnazeix en Haute-Viene (87). Dans notre école, nous sommes 42 élèves répartis en 2 classes : CE1-CE2 et CM1-CM2. Nous vivons dans une commune rurale et sommes très heureus tous ensemble à l'école. Nous essayons chaque jour de faire preuve de solidarité, d'empathie et surtout nos maîtresses nous aident à nous respecter et à régler nos différends en parlant. Dans notre école, aucune place pour la violence, qu'elle soit physique ou verbale.
Ecole Maternelle Mme de SEVIGNE - Sartrouville - Projet sur le ramassage des déchets et la propreté dans notre quartier
Nous sommes la classe lauréate de l'Appel à projets Bâtissuers de Possibles et nous partageons ici le récit de notre participation à la célébration Global Children Summit à Rome.
Écrivez ici une description pour votre projet, et ajoutez une image. Elles seront utilisés en page d’accueil.
Voici le film réalisé avec les 3 classes de CP du lycée Claudel, à Ottawa (Canada). Nous avons suivi les étapes proposées par les bâtisseurs de possibles et avons contribué à un réel changement dans notre lycée. Dorénavamt, sous l'impulsion des petits CP et avec la participation de toute la "communauté claudélienne", le tri est réalisé dans l'école. De grands bacs de récupération sont placés à chaque étage de l'école et dans chaque classe, il y a des poubelles réservées au plastique et au papier !
Merci aux bâtisseuers de possibles !
ET bravo aux enfants qui se sont investis dans ce projet avec tout leur coeur !
Le thème choisi cette année sur ce qui touche le plus les élèves de la classe de CE2/CM1 de l'école Bernard Clavel de Saint-Lupicin est la pauvreté. Ils ont mené l'enquête auprès des familles, de la mairie et de l'association locale les Restaurants du Coeur. Ils découvrent des chiffres hallucinants sur l'augmentation du nombre de familles concernées par la pauvreté et notamment sur la pauvreté qui touche les enfants.
Comment faire connaître ces chiffres et les actions proposées localement ? Ils réfléchissent à un plan d'action , un moyen de communiquer ces chiffres pour faire prendre conscience de la réalité.
Nous sommes les élèves de la classe de cm2 de l'école Ste Marie de Castries dans l'Hérault.
Notre temps de repas est très bruyant car nous sommes nombreux dans la cantine. Notre projet: créer un self! Cela semble difficile , peut-être impossible...Mais nous allons relever le défi!
Nous sommes une classe de CE2/CM1/CM2 de l’école du Bocage à Cossé d’Anjou (Chemillé-en-Anjou) dans le Maine et Loire. C’est la première fois que nous participons à Bâtisseurs de Possibles.
Notre projet est de cultiver des légumes pour cuisiner un repas pour les sans-abri qui fréquentent le local d'hébergement temporaire de notre commune.
Le projet de la classe CE1 et Ulis à Croissy sur Seine. La problématique a émergé après des semaines de questionnement, d'accompagnement, de facilitation... Un énorme travail pour parvenir à une entente commune. L'étape 1 est décisive : elle engage, mobilise... petit à petit.
Le texte est long... pas dans les normes attendues... mais ce travail se veut être un écrit de travail... une sorte de journal de bord avec les ressentis à différents moments... tout ce qu'il a fallu surmonter...imaginer.... les tempêtes émotionnelles et les temps calmes qui suivent... Un travail de longue haleine qui ne peut pas se traduire par une phrase !
Nous sommes des 6ème 3 BATISSEURS de POSSIBLES du Collège le Pré des Roures et nous avons eu plein d'idées pour améliorer notre entourage - finalement on a décidé d'aménager des espaces extérieurs avec des bancs et des tables pour plus de convivialité et d'organiser une journée nature et partage.
Nous sommes des élèves de CE1 de la classe de Mme Khenfer à l’Ecole du Grand Large à Meyzieu. Nous allons vous raconter notre histoire bâtisseur de possibles qui nous a permis de réaliser des choses fantastiques !! Tout d'abord à lutter contre la déforestation. Nous avons planté 100 arbres, écrit un livre et rencontrer un chef Papou pour parler de la déforestation !
après avoir proposé plus de 40 idées pour changer le monde... nous avons choisi d'aider les SDF à Melun
A l'âge ou bon nombre d'élèves de CM2 se questionnent sur leur personnalité, s'interroger sur l'égalité entre les filles et les garçons était essentielle dans la poursuite de la construction de leurs identités. Ce thème a donc fait l'unanimité. Les élèves ont donc réfléchis à comment faire prendre conscience des inégalités qui subsistent encore aujourd'hui du fait de nos représentations toutes faites en sensibilisant autrui dès le plus jeune âge afin de casser ces préjugés.
Les élèves de la classe se sont mis d'accord (après des discusssions vives et argumentées!) pour choisir de lutter contre le racisme et le sexisme! Il a fallu mieux comprendre pour agir. Chaque groupe a proposé une solution qu'il a mis en oeuvre!
classe de 20 élèves de CM12 classe coopérative, pidapi, tacit, calcul@tice, rallye-lecture en ligne, ROLL, mathador,twictée
A l'école du Blé en Herbe, les enfants de cycle 2 se questionnent.
Voici une trace de leur discussion.
Trop petits pour changer le monde ?
D'accord
On n'a pas d'argent. Donc, on ne peut pas.
Ce sont les présidents de la République qui doivent faire ça.
Pas d'accord
Si on est tout seul et petit, c'est difficile. Mais si on est deux, on peut s'aider, même si on est petit.
Si on est plus, on peut s'aider encore plus.
Dans une histoire que la maîtresse avait raconté en grande section, c'est le plus petit du village qui avait réussi à tout changer. Il avait sauvé tout le monde.
Chacun a son rôle à jouer pour changer le monde.
Questions de la maîtresse : Que pourrait-on changer dans le monde ?
Réponses des enfants :
Donner du bonheur aux gens :
Question de la maîtresse : Vous dîtes que chacun a son rôle à jouer. Quel serait le vôtre ?
Réponses des enfants :
Dans toute l’école il y a des cailloux partout…Des enfants les mettent dans la bouche ou les lancent sur les autres, c’est dangereux ! Il n’y a rien qui pousse, c’est moche. Nous sommes des CP de l'école Rosa Parks et nous voulons aider la vie terrestre.
Nous sommes des CM1 et CM2 de l'école Ecole Paul et Virginie Tamarin et nous avons décidé de résoudre le problème de gestion des déchets à Maurice, car il y en a un peu partout !
Les élèves de CE2D de l'école Maurice Berteaux 1, Cormeilles en Parisis 95, ont réfléchi puis agi pour leur environnement et pour la pauvreté. Ils sont devenus de véritables Bâtisseurs de possibles...
Écrivez ici une description pour votre projet, et ajoutez une image. Elles seront utilisés en page d’accueil.
Bonjour! Nous sommes les 6ème E, une classe de 23 élèves au Collège Jacques LAURENT aux Achards. Nous sommes motivés pour nous investir dans un projet qui nous tient à coeur... Venez découvrir notre aventure de Bâtisseurs de Possibles!
La classe des Petits Princes #CM1 de Ecole Saint Exupéry, Langon. Nous faisons de nombreux projets (#savantures #bpossibles #débats #boiteàquestions #projetperso #twictée #c2cedu Esprit critique et créativité en coopération Ens) et nous avons un compte twitter @pimousse112
Nous sommes une classe de 29 CM1/CM2. Nous vivons à Beaulieu sous la Roche, en Vendée. Notre école s'appelle René Goscinny.
Nous travaillons en îlots et nous nous entendons bien. Notre défi est de faire le défi bâtisseurs en 4 étapes et en 1 semaine.
Écrivez ici une description pour votre projet, et ajoutez une image. Elles seront utilisés en page d’accueil.
Les enfants de maternelle de Blé en Herbe à Trebedan
Les élèves du conseil d'élèves de l'école élémentaire Honoré de Balzac (Nanterre) Ecole REP mb du réseau UNESCO engagée dans le projet international Aujourd'hui pour demain
Nous sommes une classe de première et de deuxième année.Nous partageons notre quotidien et nos projets sur Twitter.
Page blanche est un projet ambitieux autour du livre crée par la classe de 5eFa du collège Saint Bénigne à Dijon.
Début d'aventure...Le projet n'a pas encore de nom !
Nous sommes une classe de CE2 de l'école de Rieumes, en Haute-Garonne, et nous nous lançons cette année dans la démarche des Bâtisseurs!
Ce projet n'a pas encore de description.
Ce projet n'a pas encore de description.
Ce projet n'a pas encore de description.
Cette plateforme vous est proposée par l'atelier des chercheurs.
Elle vous permet de garder des traces et de documenter les projets que vous réalisez avec vos élèves. En vous créant un compte, vous pouvez commencer à archiver des traces (textes, images, vidéos...) et vous pouvez décider de partager les contenus que vous voulez, soit au fur et à mesure, soit une fois le projet finalisé.
Plus de détails, cliquez sur le titre...
Pour visualiser le tutoriel vidéo, c'est ici.
Pour visualiser le témoignage vidéo d'Amélie Vacher sur comment le travail d'écriture et de lecture à travers la réalisation avec sa classe de ce carnet de bord numérique de classe.
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Les 6e4 du collège les Capucins à Melun ont démarré leur projet Batisseurs de possibles. Notre projet c'est :
arrêter les guerres, rester en paix , que personne ne fasse de mal aux autres, que les enfants puissent vivre tranquillement sans violence.
Bonjour, nous sommes une classe de 6ème du Collège Jacques Laurent à la Mothe Achard et notre défi était de se montrer plus solidaires. Nous avons donc partagé des activités avec les résidents de l'EHPAD à côté de notre établissement! Découvrez la vidéo présentant notre projet de Bâtisseurs de Possibles.
Nous sommes l'équipe #Teamcollègeaccueillant
Léa, Amandine, Théo, Axémilien,Yann et Louis
Problématique : rendre le collège plus accueillant.
Personnes concernées : les élèves, le personnel, les enseignants, le Principal.
Le projet Bâtisseurs de possibles de l'équipe les Best : Manon L, Edwige M et Thomas F 3°B
Collège Pierre et Jean LEROUGE
89800 CHABLIS
Bonjour,
Nous sommes des élèves de sixième, en Normandie à Ifs. Nous voulons remettre de la verdure dans notre collège.
Projet des CM1 de Charcot A à Neuilly sur Seine sur l'école du futur du le 28 février 2018.
L'équipe de Léa.V Tom.B et Paul.C (Collège P. et J. Lerouge)
Sarah et son équipe a réfléchi à plusieurs options ou manières pour pouvoir mettre en place la cantine pour les pratiquants de l'A.S.
La solution des élèves de la Lab School Paris contre la violence à l'école : la création d'un coin tranquille pour écouter de la musique douce et lire, pour se se reposer, et pour se calmer afin d'éviter de rentrer dans le "cercle de la violence"
Bonjour, nous sommes la team #Eumachimatinclio et nous sommes au collège de Chablis, situé dans l'Yonne en Bourgogne. Pour ce concours et pour notre collège, nous avons décidé de rendre les heures d'étdues plus agréables en mettant en place des films pendant les heures d'études. Une heure d'étude est une salle ou les élèves travaillent en dehors des cours.
Nous sommes élèves de CM1 à l'école Charles Perrault de Volgelsheim qui se situe dans le Haut-Rhin. Ce département fait partie de la région Grand-Est.
Nous cherchons à améliorer l'esprit d'école!
Nous cherchons à augmenter la participation au sein des activités de notre école secondaire située en Ontario au Canada!
Les élèves du GDE (gouvernement des élèves) ont voté à l'unanimité pour l'idée de rendre leur bibliothèque plus vivante et plus accèssible aux élèves en dehors des heures de classe.
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Comment utiliser cet espace projet pour documenter la démarche Bâtisseurs de possibles au sein de votre classe ? Jeter un coup d'oeil sur ce tuto. 5 questions et 5 réponses en vidéos.
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Nous sommes des élèves entre 6 et 9 ans en classe unique. Nous avons débuté le projet batisseurs de possibles et nous réfléchissons ensemble comment nous pouvons résoudre des problèmes prochent de nous qui nous touchent vraiment. Venez ici suivre notre aventure !
Un groupe d’enfants de 7 à 12 ans se réunit un samedi après-midi sur deux pour participer à un atelier « vivre ensemble ».
Au programme :
- Jeux éthiques et coopératifs
- Atelier philo
- Projet bâtisseur de possible
-…
Après avoir observé que des nids d’hirondelles ont été détruits (environ 40) aux fenêtres du local que nous occupions. Nous avons décidé de les protéger...
S'interroger sur la pollution, ses méfaits... voilà une thématique qui va à nouveau porter les élèves tout au long de l'année.
Projet des CE2 d'Asnières-sur-Seine
Nous sommes une classe de 21 élèves de cm1-cm2. Nous habitons en France, en Vendée, à Beaulieu sous la Roche. Notre école s'appelle René Goscinny.
Nous voulons aider les personnes sans abri pour les rendre plus heureux.
Cette année, le projet de la classe était de montrer un autre visage de notre ville Aubervilliers. Nous avons décidé de publier un mensuel numérique que nous avons appelé " Les News d'Auber".
Les élèves de CM1-CM2 de l'école St Exupéry de Langon ont réfléchi à des solutions et agi pour que les SDF de leur commune ne souffrent pas du froid.
Nous sommes 26 élèves de cm1 cm2 de la classe d'Emilie Gouin à l'école St Exupéry de Langon. Notre ville se trouve en sud Gironde.
Nous souhaitons que notre action soit en lien avec les Objectifs de Développement Durable 2030. L'objectif 2 "Zéro faim" est ce qui nous préoccupe le plus. Nous voudrions que tout le monde puisse correctement se nourrir.
La classe de CM1 de Mme Louvet à l'école Saint Exupéry à Langon a travaillé sur l'isolement des enfants pendant la récréation en leur proposant des activités.
Projet de Bâtisseurs de possibles des classes de bilingues de l'Institut français de Madrid en 2016-2017.
Comment faire pour que les gens ne jettent pas en dehors de la poubelle dans la rue ?
Comment faire pour que l'eau ne soit pas gâchée à la cantine ?
Qui avait dit que les élèves de 3, 4 et 5 ans ne pouvaient pas changer le monde, du moins leur quartier ? Les élèves ont remarqué les déchets partour dans leur ville Nkozoa (Cameroun) et ont décidé de la rendre plus propre. Ils ont inventé leur propre balai et ont fait une campagne de sensibilisation auprès des habitants de la ville.
Projet Bâtisseurs de possibles de la classe de CE2 de l'école Saint-Exupéry de Langon en 2015-2016
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D’abord, il faut que nous changions nous-mêmes avant de le dire aux autres, il faut montrer l’exemple ! Comme le colibri, il faut faire sa part !
Projet Bâtisseurs de Possibles des classes de CE1 & CE2 d'une école à Créteil - 2015
Projet d'une classe de CE2 à Sainte-Luce sur Loire - 2015
Comment lutter contre la monotonie à l'école ?
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